La diputada Gabriela Guadalupe Mart\u00ednez V\u00e1zquez present\u00f3 una iniciativa de reforma a la Ley de Educaci\u00f3n del Estado para incorporar definiciones y modalidades espec\u00edficas que permitan atender los nuevos retos en el entorno escolar.<\/p>\n\n\n\n
El objetivo de actualizar el marco jur\u00eddico existente, se debe a las nuevas formas de agresi\u00f3n que actualmente afectan la convivencia escolar y vulneran gravemente los derechos humanos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, se\u00f1al\u00f3 la legisladora.<\/p>\n\n\n\n
La Ley General de Educaci\u00f3n establece que corresponde a las autoridades educativas promover mecanismos de prevenci\u00f3n, atenci\u00f3n y erradicaci\u00f3n de la violencia escolar, garantizar ambientes favorables para el aprendizaje, impulsar la educaci\u00f3n socioemocional y fomentar la cultura de paz, la soluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos y el respeto irrestricto a los derechos humanos.<\/p>\n\n\n\n
En este tenor, resulta necesario reconocer que diversos ordenamientos estatales en materia de seguridad escolar responden todav\u00eda a una l\u00f3gica predominantemente reactiva o securitaria, enfocada principalmente en medidas disciplinarias o de control, sin incorporar de manera suficiente los est\u00e1ndares contempor\u00e1neos de derechos humanos, inclusi\u00f3n, justicia restaurativa, salud mental, perspectiva de g\u00e9nero, participaci\u00f3n estudiantil y protecci\u00f3n integral.<\/p>\n\n\n\n
La violencia y el maltrato en los entornos escolares constituyen una de las problem\u00e1ticas m\u00e1s graves que afectan actualmente a ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, debido a las consecuencias f\u00edsicas, psicol\u00f3gicas, emocionales, sociales y acad\u00e9micas que generan en quienes las padecen.<\/p>\n\n\n\n
Estas conductas no pueden seguir consider\u00e1ndose conflictos menores o situaciones aisladas propias de la convivencia escolar, pues representan formas de agresi\u00f3n sistem\u00e1tica que vulneran la dignidad humana, el libre desarrollo de la personalidad y el derecho a una educaci\u00f3n en condiciones de seguridad, igualdad y bienestar.<\/p>\n\n\n\n
Dijo la diputada Mart\u00ednez V\u00e1zquez que frente a este escenario, resulta indispensable fortalecer el marco jur\u00eddico vigente mediante la incorporaci\u00f3n de conceptos claros, amplios y precisos que permitan identificar, prevenir, atender, sancionar y erradicar las distintas manifestaciones de violencia y maltrato en los entornos escolares, evitando vac\u00edos normativos que dificulten la actuaci\u00f3n de las autoridades y la protecci\u00f3n efectiva de los derechos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n\n\n\n
La iniciativa parte del reconocimiento de que toda persona tiene derecho a desarrollarse en espacios educativos libres de violencia, intimidaci\u00f3n, discriminaci\u00f3n y abuso de poder, por lo que el Estado tiene la obligaci\u00f3n de garantizar mecanismos eficaces de prevenci\u00f3n, protecci\u00f3n y atenci\u00f3n integral frente a cualquier conducta que atente contra la integridad f\u00edsica, psicol\u00f3gica, emocional o sexual de quienes integran la comunidad escolar.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, las instituciones educativas, incluso aquellas de car\u00e1cter privado que prestan un servicio p\u00fablico de educaci\u00f3n, se encuentran obligadas a actuar bajo el principio del inter\u00e9s superior de la ni\u00f1ez, lo que implica no s\u00f3lo abstenerse de vulnerar derechos, sino desplegar acciones eficaces de prevenci\u00f3n, atenci\u00f3n y protecci\u00f3n frente a cualquier manifestaci\u00f3n de violencia escolar.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed, cuando las afectaciones emocionales y psicol\u00f3gicas sufridas por una ni\u00f1a, ni\u00f1o o adolescente derivan directamente de conductas de hostigamiento toleradas o ignoradas por la instituci\u00f3n educativa, se actualiza una violaci\u00f3n grave a los derechos de la infancia, pues el deber de protecci\u00f3n exige una actuaci\u00f3n inmediata, diligente y efectiva encaminada a garantizar entornos escolares seguros, inclusivos y libres de violencia.<\/p>\n\n\n\n
La reforma propuesta tiene como finalidad actualizar el marco jur\u00eddico existente en virtud de las nuevas formas de agresi\u00f3n que actualmente afectan la convivencia escolar y vulneran gravemente los derechos humanos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, incorporando definiciones y modalidades espec\u00edficas que permitan atender los nuevos retos en el entorno escolar.<\/p>\n\n\n\n
La iniciativa se turn\u00f3 a las comisiones de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda; y Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes, Juventud y Deporte.<\/p>\n\n\n\n
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